Проектная деятельность в подготовительной группе

                            «Огород» ( сентябрь)

Цель: развитие конструктивных способностей, мелкой моторики, развития речи, изобразительных и графических навыков

 

                   «Утята» (октябрь)

Цель: Учить собирать утят; формировать умение создавать конструкцию по памяти; развивать мелкую моторику рук и навыки конструирования; учить доводить начатое дело до конца

            «Мостик для утят»

Цель: Учить строить мостик. Формировать чувство симметрии и умение правильно чередовать цвета в постройке.

              «Конструирование по замыслу»

Цель: Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность.

                «Домик фермера»

Цель: упражнять детей в моделировании и конструировании; продолжать развивать воображение, умение создавать коллективную модель, обыгрывать постройку. Закрепить представление о строительных деталях, их свойствах; определять назначение частей предметов, их пространственное расположение; выбирать правильную последовательность действий, сочетание форм, цветов, пропорций. 

                       Ноябрь              

 «Отдых у Каменных ворот»

Цель: развивать комбинаторские способности, воображение, внимание; повышать интерес к пространственному моделированию; способствовать развитию детского технического творчества.

                         Декабрь

                     «Зимний лес»

Цель: развивать конструктивные навыки и умения, мелкую моторику, воображение;

 - воспитывать стремление помочь друг другу, аккуратность.

                 Декабрь-Январь

                 «Ледовый городок» 

Цель: развитие у дошкольников игровых, коммуникативных и конструкторских умений на основе лего-конструирования. 

                      Январь

      «Мои Новогодние каникулы»

Цель: Закрепить представление детей о зиме, зимних забавах. Продолжать формировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание экспериментировать, творить, изобретать, пространственное мышление, умение анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные части, устанавливать связь между их назначением и строением.